OBJECTIFS

CONTENU

1er jour :

Définition et contextualisation des concepts d'éthique et de déontologie
Différencier l'éthique : science de la morale et engagement particulier du sujet
Et la déontologie : code professionnel de "bonnes pratiques"

• Quelle est la résonance du concept d'éthique appliqué au monde du travail, avec ses corollaires d'engagement, de contrat moral, de respect mutuel des droits et devoirs de chacun, de responsabilité.
  Quel lien entre droit et éthique, contrat légal et contrat moral.

• Si certaines professions sont régies par des codes déontologiques, ce n'est pas une généralité, où en sont à cet égard les professions exercées auprès des personnes en situation de handicap.

2ème jour :

Application à l'accompagnement pédagogique et éducatif d'enfants et d'adolescents en situation de Handicap

• L'altérité, la notion de sujet.
  Interrogation sur l'acte pédagogique et éducatif dans la perspective croisée du droit et de l'éthique.
  Recherche des références qui permettent de penser et de cadrer la relation à l'enfant et l'adolescent en situation de handicap, dans la spécificité de cette relation, ses potentialités et ses limites.

• La dimension institutionnelle
  Réflexion sur les dispositifs susceptibles d'organiser la relation à l'usager, d'y mettre du sens, de l'articuler à une définition de l'acte pédagogique et éducatif permettant d'orienter la pratique (projet d'établissement, projet individualisé).

3ème jour et 4ème jour :

Elaboration participative d'un outil d'auto évaluation

• Poser les principes éthiques auxquels se rattachent les professionnels (voir référence à une charte, au livret d'accueil, au contrat avec les jeunes et leur famille).

• S'approprier des références déontologiques, les écrire, proposer des indicateurs permettant d'améliorer le repérage du respect effectif des principes d'éthique posés.